El Departamento Provincial de Educación (DEPROV) Copiapó–Chañaral, en coordinación con el Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Atacama, desarrolló una jornada formativa dirigida a equipos directivos, técnicos y educadoras de párvulos de sus jardines infantiles, con el propósito de fortalecer las prácticas pedagógicas y de gestión que contribuyen a mejorar los aprendizajes integrales de niños y niñas.

La actividad contó con la participación de la profesional de acompañamiento Monserrat Díaz Alvarado, y el acompañamiento de Joselyn Cataldo desde la Secretaría Regional Ministerial de Educación (SECREDUC). La jornada fue preparada y conducida por Jorge Olivares Parra, Secretario Técnico del Comité Local de DPD DEPROV Copiapo- Chañaral , integrando un trabajo conjunto que puso en el centro el Marco para la Buena Enseñanza (MBE) y los Estándares Indicativos de Desempeño (EID).

Durante la sesión, los participantes analizaron datos educativos de sus comunidades para diseñar acciones formativas de Desarrollo Profesional Docente (DPD), vinculadas a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes y las necesidades de formación de los equipos pedagógicos. También se desarrolló un taller práctico para aplicar estructuras de redacción de brechas y explorar modalidades de DPD alineadas a los Planes de Mejoramiento Educativo (PME).

Desde la mirada de las directoras  “Fue una jornada enriquecedora, que nos permitió mirar nuestra práctica con otros ojos, identificar oportunidades de mejora y proyectar acciones concretas para que nuestros niños y niñas aprendan y crezcan en un entorno cada vez más estimulante”.

El Secretario Técnico del Comité Local de DPD, Jorge Olivares Parra, destacó que “estas instancias fortalecen la coherencia entre las acciones de formación y los objetivos pedagógicos, asegurando que el trabajo en aula impacte directamente en el desarrollo integral de niños y niñas”.

Con este trabajo articulado entre DEPROV, SLEP y SECREDUC, los jardines infantiles del SLEP Atacama reafirman su compromiso con una educación de calidad, inclusiva y con enfoque integral, potenciando las capacidades de sus equipos y favoreciendo entornos de aprendizaje enriquecidos para la primera infancia.